Recitazione Quarto Anno

Struttura degli accadimenti: sentire, diventare, seguire

Il Quarto Anno è anche il tempo in cui si impara a riconoscere la struttura interna di ciò che accade in scena. Ogni azione ha un prima, un durante e un dopo. Ogni scena ha un respiro, un ritmo, una progressione.
Gli allievi sono invitati ad affinare la sensibilità alla “dinamica degli eventi”: sentire un accadimento nascere, prenderne parte, accompagnarne lo sviluppo.
Si lavora sulla capacità di entrare nella corrente di una scena, non forzandola, ma ascoltandola e seguendola da dentro. Questo sguardo strutturale prepara al lavoro registico e alla creazione autonoma.

La voce e il luogo interiore
La voce non è un suono che si emette: è un luogo che si abita. Nel Quarto Anno si approfondisce la relazione tra voce e identità scenica. La voce non rivela solo che cosa diciamo, ma da dove lo diciamo. È una traccia del nostro essere in scena.
Anche la dizione viene affrontata con uno sguardo vivo: non come insieme di regole da applicare, ma come strumento di chiarezza e precisione. Dire bene non significa parlare “bene”, ma sapere perché e come si sta dicendo qualcosa.

In rapporto con il processo
In questo anno, la tecnica lascia spazio al processo. L’obiettivo non è “eseguire bene”, ma abitare il lavoro. Si coltiva la fiducia in un processo creativo non lineare, fatto di esplorazioni, tentativi, errori e scoperte.
L’attore non è più solo un interprete, ma un artigiano della scena, capace di proporre, comporre, interrogare, cambiare prospettiva. Il lavoro si fa collettivo, dialogico, orientato a una creazione condivisa.

Verso la messa in scena
Il Quarto Anno prepara l’allievo all’ultimo passaggio del percorso Dedalo: il Laboratorio di Messa in Scena. Qui, la pratica teatrale incontra il confronto con un testo edito, una regia definita, una costruzione drammaturgica completa.